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上個禮拜六，J 在家中舉辦聖誕音樂會，她的二十五位學生要輪流演奏鋼琴，之後大家一起交換禮物，再吃喝一番。我跟上回一樣擔任主持人，不過今年還加了一項工作，就是在中場時間表演魔術。
我什麼時候拜師學魔術了呀？有一次我準備作文教材，想要讓學生寫寫關於觀看魔術表演的經驗和心得，於是便上網、看書學了幾招，在課堂上表演。
學生的反應很好，我也玩上癮了，連去花蓮和平國小跟老師演講時，我都做了魔術表演，當然，在場的老師本來想打瞌睡的也都醒了（好像從頭到尾都沒有人睡著，他們真捧場）。
因此我便跟 J 自告奮勇，要表演三個魔術。第一個很簡單，就是讓手上的錢幣消失。小朋友看了，雖然感到有趣，但不覺得稀奇，反應很一般，還不停論斷錢幣多半是藏在哪裡。
我聽著小朋友有些奚落的語氣，看著家長「不過爾爾」的表情，告訴他們說，這只是前菜而已，別小看我。
第二個魔術是請六個小朋友在我交給他們的紙條上，寫下一位家人的姓名，而我，可以完全猜中他們寫的是什麼。
當我表演完，每個小朋友都瘋狂了，因為實在太神奇了，為什麼我能一字不漏，完全猜得中呢？當我正確唸出前兩個名字時，小朋友開始鼓譟；唸出四個名字時，有幾位已經撲到我的身邊，想知道我是怎麼搞鬼；唸完六個名字時，有的小朋友甚至想掏我的口袋，看有沒有機關，還有的大叫我是騙子。
我看著小朋友的反應，和家長難以置信的表情，心裡有說不出的得意。我甚至想告訴他們，若時間允許讓在場每個人都寫一個名字，我也全猜得出來。
但好戲還在後頭。我拿出三個日本木頭娃娃，請大家推派一位小朋友作代表，碰觸其中某一個娃娃。我在矇著眼睛的狀態下，可以猜中他碰的是哪一個娃娃。結果小朋友不讓我矇住眼睛，他們叫我乾脆離開現場，到外頭去，才不會偷看。
不過，我依然準確猜中，讓每個小朋友（和家長）都目瞪口呆，有的還說我裝了針孔攝影機偷看。
這場音樂會，小朋友的演奏出色，我也增添了熱鬧氣氛，算是非常成功。結束回到家後，我一再回想我表演的過程，陶醉在其中。
讀大學時，我參加的學校社團是「愛樂社」，我的一位好朋友則參加了「魔術社」。當時我覺得他的選擇很怪，魔術豈能登大雅之堂？唉，我現在終於明白，好朋友他有先見之明，曉得魔術的妙用與魔力，既可娛人拓展人際關係，還可以自娛享受成就感呢！
不過，我也驚覺，原來我也有愛現的一面。有一次我去一個朋友家，他五歲的兒子把所有的家當都拿出來現，還拉我去看他彈奏鋼琴，硬是不讓我和朋友有聊天的機會。我跟那個小朋友一樣嗎？
記得我跟老師上課時，告訴他們現在的老師不好當，得視自己為藝人，每一堂課都是一場演出才行，否則吸引不了孩子，他們豈有上課的樂趣和學習的心思。
其實除了老師，每一個工作也都是一場演出吧！人這輩子是不是都粉墨登場，持續表演著，直到年華老去，告別舞台？
要是能經常演出成功，並樂在其中，就太好了。
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