花蓮在地文學作家圖像系列特展－「吳鳴－來自縱谷的書寫者」開幕茶會今天上午舉行，我分享初識吳鳴老大時，在他的研究室聽到震耳欲聾的貝多芬《英雄主題變奏曲》，心想政大師生大概都重聽吧，竟然沒人抗議；也見識到黑膠唱片發出的活生音樂，彷彿蔡琴來到家裡唱歌，嘴巴有浴缸那麼大，還朝你噴口水。
接受完音樂震撼教育，老大請吃飯喝酒，席間我說我有小毛病，不喝酒比較好。老大不以為然的說：「這樣活著還有什麼意思。」我心想擔驚受怕滴酒不沾的確很不是滋味，於是決定下（酒）海，開始喝酒，便從那時候喝到現在，人生從黑白轉為彩色。
除了文學創作與學術研究，吳鳴老大的另一面是他很會玩，聽黑膠唱片，調整音響，參加鐵人三項比賽，寫毛筆字，喝茶泡咖啡烹飪，無不全心投入，持之以恆地玩出成績，成為高明的玩家。
我分享跟著老大玩的情形。文化局楊科長是我的臉友，主持茶會的她聽我說完，說她覺得我很會玩很會過生活，原來是被吳鳴帶「壞」的。
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十一月二十八日一早，我便趕到文化局石雕博物館戶外廣場，負責一個戰戰兢兢的工作：用V8攝影機拍下「小太陽閱讀ㄅㄨㄅㄨ車」的捐贈儀式。由於是生平第一次使用V8，加上當天海風冷咧，得花點功夫才能站穩馬步，因此，我對自己能否順利完成任務，拍出畫面平穩，畫質鮮豔的影片，抱著大問號。
不過，還來不及運功抗寒、穩定雙手，從亞士都飯店的方向已經傳來笑聲。參加「焦點300全國故事團體閱讀推廣計劃」閱讀推廣研討與成果發表會的志工們，歡歡喜喜蒞臨會場，讓原本空曠冷清的會場，頓時有了一絲暖意。他們來為今天的贈車儀式加油打氣，笑談間也對停在一旁的「小太陽閱讀ㄅㄨㄅㄨ車」投以驚羨的目光。
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幾個月來，每次開車經過XX路口，我總會張大眼睛，細細地朝路邊的荷花田看一眼，希望照片中那位在田邊一面顧甘蔗汁攤子一面看書的小姐會出現。可是，我的希望一再落空。
上個禮拜四再次開車經過，我還沒看就習慣地以為這次應該不會有什麼不同，但那個沈浸在閱讀中的倩影竟然出現了。我不管路中央的雙黃線，緊急來個大迴轉，把車停在這位小姐的面前。
看書小姐把書放下，站起身朝我走來。我下車後，開心的問她：「妳還記得我嗎？」
「還記得呀！」她微笑著回答。
我動作迅速的走到車後，打開後車廂，拿出一個包裝好的禮物，有點不好意思的遞給看書的小姐。
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上個禮拜台北國際書展，花蓮新象繪本館承辦「啟動閱讀的在地民間力量」這場研討會。會中，新竹「華婉兒童圖書館」、屏東「泰美親子館」與花蓮「新象繪本館」跟與會人員分享經營在地圖書館的經驗與甘苦。
原本我以為跟熱鬧的書展相比，沈悶的研討會是不會有人感興趣的，可還是來了許多的有心人，將會議室填了七成滿。不過，他們的決定是對的。每個在地圖書館的成立，都有其典故，遇到的困難五花八門，這個辛苦的歷程，經各個館長娓娓道來，都變成幽默與溫馨的故事了，聽得大家津津有味。
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一早去了銅門。它位在群山腳下、木瓜溪畔，是個原住民部落，曾經被颱風摧毀半個村莊，並帶走十幾條性命。今天雖然有點冷，但是更顯出這裡的靜謐。
鐵皮屋改裝成的花蓮新象行動繪本館，在花蓮縣來來回回跑了四年後，幾乎要支解，也真的跑不動了。2008年的第一天，是它退休的日子，將被移交給銅門國小（社區）。
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上個禮拜我添購了一個兩百公分高的書架，好讓窩在紙箱裡的書有地方可去。新書架很快就滿了，而等著上架的書卻還有兩箱。我想起小時候家中圖書有限，為了滿足閱讀的渴望，只好常常跟同學借書來看。這會兒，我卻已經書滿為患了。
可是在台灣東部某些原住民部落裡，依然有小朋友像三十年前的我，有過之無不及地，陷在無書可讀的困境中。他們的父母通常有就業上的困難，買書根本是一種奢望。
「有一次我們帶書到部落去給小朋友看。當我們講完故事要離開的時候，小朋友們竟然抱著書，很捨不得、很不想讓我們把書帶回去。」花蓮新象交流協會理事長陳麗雲醫師說：「回花蓮後，我們就開始想，該怎麼把書留下來給他們看。
原本協會的構想是募一部像行動咖啡車一樣的「行動圖書車」，然後駕著車把書載送到這些需書孔急的偏遠部落去。然而，就跟東部那些資源有限的部落一樣，協會所能獲得的幫助與資源也非常有限。除了購車的預算，維持「行動圖書車」運作的人力與上山下海的油資，都是一筆可觀的支出。
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星期一晚上我去畢士大教養院，一位坐在輪椅上的大男生叫住我，希望我幫他完成一份作業。他有一雙熱切的大眼睛，語氣急促而害羞，講話時手會像指揮家般舞動。
大男生已經在WORD上打了作文題目「介紹303班」。內容是：我們班有各式各樣的同學，他們有的精力充沛，有的為班級盡心盡力。
大男生說他下個禮拜就要從XX啟智學校畢業，畢業典禮上，他要介紹自己的班級，而且要印成大字報，希望我幫他完成這篇簡短的文章。
我於是在他的句子後接了：有的長得帥，有的長得很可愛。有的活潑得像一匹馬，有的安靜得像一個思想家。
對303班一點概念也沒有的我，實在無法再繼續掰下去，而且寫空洞的形容詞實在不怎麼吸引人，因此我請大男生把自己知道的303班講給我聽，我才有辦法幫他寫介紹。
大男生露出猶豫、為難的表情，勉強說：有一位同學天氣不好的時候，就會不停的打自己…..大男生講到這裡突然不說話，似乎感覺出，這並不適合在我這個陌生人，以及在畢業典禮上述說。可是對我來說，那才是「有內容」的、生動的作文。
不過我察覺出大男生的不舒服，雖然鼓勵他多說一些，但也用表情暗示他，挑適當的，覺得舒服的講就行了。
於是往下的作文內容是：我們班還有三個寶。大寶喜歡使性子，二寶最愛偷吃東西，三寶常常躲在角落不說話。老師要我們多多包容三寶，因為，他們是我們的同學。我們班共有十二位同學，就像十二本內容精彩豐富的書，非常值得大家去親近認識。
我把這短短的文章稍微修飾一下，利用複製貼上改改順序，並編排變換字體大小。大男生以為我在變魔術，驚呼連連，不停大叫「好神喔」，聲音響得整層樓都聽得到，害我很不好意思。
離去時，我可以感覺後面有許多雙好奇佩服真的以為我很神的眼睛在看著我。但我卻覺得非常心虛，有點落荒而逃的味道。因為我知道，從學校畢業後，畢業生就不能繼續待在畢士大，必須回到自己家裡。家長常常疏於照顧，他們便莫名其妙的結束生命了。至於真的能出社會的少數幾位，前程坎坷自不在話下。
下個禮拜303班就要畢業了，但卻是令人感傷的。
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花蓮新象繪本館今年館慶時舉辦了一個「為爺爺奶奶說故事」的活動，參加的小朋友只要講十個故事給爺爺奶奶聽，便可以獲得三張「新光兆豐農場」的免費門票，在六月三日這天和爺爺奶奶一起來玩。
活動這天，我原本的任務是帶花蓮東區老人之家的爺爺奶奶遊園，可是天氣太熱，加上嘉義老農熱死的不幸新聞，使得老人之家的爺爺奶奶不敢出門，因此，我便換成帶兩位來自單親家庭，家長因工作之故不克前來的小男生遊園。
我依照名字上的諧音，給二年級的那位小男生取名叫「立正」，三年級的那位叫「稍息」。雖然他們從頭到尾完全不聽我的號令，既不願立正，也不肯稍息。
通過收票口，不曉得哪個小朋友說我們來跑步，他們倆便像脫韁野馬般衝了出去，害我趕緊小跑步追上去。我心裡頭埋怨，幹嘛路不好好走，偏偏要用跑的？而且跑步有那麼好玩嗎？
烈日當空，不久前才有人熱死，我突然有點擔心要輪到自己上報了。
兆豐農場佔地726公頃，有鳥園、果園、魚池、植物園、游泳池、遊戲區、購物中心、可愛動物區……，他們像永備電池那隻兔子一樣，電力無窮的一下衝去這兒，一下子衝去那兒，讓我疲於奔命。他們看到遊園小火車時，一聲招呼也不打，便衝了過去，急跳上車。不過最終還是想到了我，回頭朝落後的我大叫：叔叔，幫我把行李拿來。
他們光顧著玩，我卻得看緊他們的午餐與飲水。他們是遊戲中的王子，我是被吆喝使喚的苦命僕人。
有個小男生跟立正和稍息一起玩，他的媽媽在一旁看著。我見機不可失，便偷溜到餐廳去吹冷氣，喝冰涼的現榨檸檬汁，並和剛好也在那兒休息的慧貞老師閒話家常。
不過好時光總是稍縱即逝。那位媽媽要帶兒子回家了，我得繼續我的任務。
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昨天下午李家同教授在花蓮有場演講，從事公益活動的花蓮新象社區交流協會順道請李教授上午撥兩個小時給協會，讓大家請益一番。我是協會的志工，所以也列席參加。
之前我曾在某記者的部落格上，讀到該位記者去採訪李教授時，發現李教授架子很大，毫不友善，與大善人的形象天差地別。因此昨天座談會前我先有了某種心理準備。
座談一開始，協會先報告做過哪些公益事業。李教授毫不掩飾他的不耐煩，過程中一直動來動去，坐立難安。報告一結束，他立刻開門見山的說，趕快趕快，不要作這些報告什麼的，你們不是要問我問題嗎？直接問就是了。
我雖然對李教授不怎麼客氣的樣子很不習慣，但是一切入問答，便深深佩服他實事求是，講求效率的做事態度。
他說，作任何公益事業，要有效率，要有quality，尤其要作quality control。今天我幫助一個小孩，如果拿不出這個小孩課業進步或在其他方面的確實成果，如何跟捐款的人作交代呢？含糊是不行的。
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熱心推廣花蓮地區兒童閱讀的陳麗雲醫師，請我查美國一個叫Reach-Out and Read（簡稱ROR）的運作情形，看是否有效法學習之處，以及加入該組織的可能。
我上網查了一下，發現該組織係在推動由醫院和診所中的小兒科醫師來擔任第一線兒童閱讀的播種者，作法如下：
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花蓮畢士大教養院位在美麗的花蓮港邊，是一個收容智障、聽障、視障、自閉症、腦性麻痺、多重障礙兒童和唐氏症寶寶的教會機構。熱心公益的兒童文學作家許慧貞正著手為該機構出一本書，以增加它的知名度，為裡頭的兒童謀福利。書中將用一個章節介紹來台服務的德國義工。上禮拜一，她去訪問照片中最右邊的兩位義工，並邀我一起去，幫她照應一下英文。
一開始，我想到那兒有許多重度殘障的兒童，怕看了心裡難過，而有些猶豫，但慧貞一再跟我說沒有什麼啦，以及訪問對象是年輕小姐，終於讓我點頭答應。
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