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昨天在教會帶二，三年級小朋友寫作文。我在白板寫下題目「可憐」兩字，他們就開始大呼小叫「不會寫」、「要寫什麼東西」。
我對這樣的反應早已習慣，淡定的開口說一則發生在巴西有人撿到一隻臉被蟲吃掉的狗的故事。小朋友像被撲滅的火，聚精會神、安靜無聲的聽故事。
我講了幾則可憐的動物和人的故事後，幾個小朋友竟說「老師不要講了，我有靈感要開始寫了」。不過我還是硬要他們聽完《剪刀手愛德華》的故事才寫，因為我很愛這個故事，不講很難過。
那時刻，我忽然想到，寫作文不是很難嗎，手上的筆像千金一般重，為何小朋友竟吵著要動筆書寫?
這就像幾個好朋友聚在一起聊天，我說一半，他搶著說，我又接話，爭相要一吐為快的情形。我跟人一向滿有話聊，所以帶作文課就像我跟小朋友「聊開了」，讓他們也想說說話，分享抒發一下。
原來聊天的本事，有助於帶作文呀！
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