J一位十多年前的學生S從西部回來看她，並想請她就鋼琴學習和未來就業上提供一些建議，於是J便請我當陪客，也幫忙出出主意。S和弟弟媽媽一道來，他看到J就說老師一點都沒變，不過這位J從他小二教到國一的學生，卻已經是位二十六歲的成年人了。
S花中畢業後，考進建築系，在校時，憑著和J學習六年打下的基礎，和同學一起成立band，演奏keyboard。大學生活、社團活動雖然精彩，S讀建築系卻讀得不怎麼快樂，結果大五讀到一半竟然就輟學不讀了，他打算轉行從事音樂相關的工作。
我和J面面相覷，不曉得該佩服S追求理想的勇氣，還是該責備他的莽撞。一年都熬不過去嗎？我心裡想著。不過聽他一再感謝J當初把他教得很好，所以才能發掘自己的音樂潛力，接觸美好的音樂，以及未來可以走音樂這條路，我和J也就不好再多說什麼，只好進一步詢問他未來的計畫。
S說自己打算當一位Jazz鋼琴家，走jazz fusion（綜合爵士）的風格。他現在跟一位老師學琴，每天都要練琴八、九個小時。S還說，自己當初為了學校功課，國二就不學琴了，實在很可惜，「人們為了跟大家走一樣的路，而放棄自己真正的喜好，實在太笨了！如果我當時繼續學琴，不考一般大學，而去讀音樂系，就不會在建築系浪費五年的時間了。」
S語重心長的跟一旁的媽媽說：「當初妳不該逼我跟人家一樣考大學，看到我對音樂有興趣，就要支持鼓勵我繼續學琴呀。而且當課業壓力逼得我沒有精力練琴，產生惰性時，妳該像朗郎的爸爸那樣嚴厲督促我。 」
J對S選擇走音樂這條路感到很欣慰，不枉教他許多年，但是S已經偏離音樂學習這麼久，二十六歲才開始要奮起直追，來得及嗎？這也是S他媽媽的擔心。
不過擔心歸擔心，開明的媽媽說，人生有限，不做自己喜歡做的事，選擇庸庸碌碌過一生的話，未來會後悔。S的媽媽瞭解我的背景後，也拿我作例子，說我不好好在科學園區上班，發揮所學，卻跑來花蓮寫童書，不也是同樣狀況！「人生要快樂！」S的媽媽最後補上一句。
但擺明的看，S眼前就有許多難關在等他，二十六歲的他早該就業賺錢了，這會兒卻還在付學費學琴；而且目前無業、未來要從事不穩定工作的他，應該擇偶不易吧；更主要的問題是，綜合爵士在台灣有市場嗎？
然而，在大學或研究所畢業生都爭著要當公務員的現代，有年輕人願意追求與眾不同的夢想，我們還是該給予鼓勵；他不想跟人家一樣追著鐵飯碗跑，決定要摘天上的星星，怎能不佩服他，尤其他的路，可以預見的，將是崎嶇難行，要達成目標除了努力，可能也需要運氣。
送他們離去時，我提到有學生要我在他們的畢業紀念冊上寫一些話，其中有一條是我要對二十年後的我說什麼？我說我填的是：你怎麼還是一樣年輕。我希望S對二十年後的自己，說的是：我就知道你會成功。
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