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我的新書上架了。這本書的靈感是來自一位小朋友的作文。有一回上作文課，我給學生出的題目是「某某的心聲」，讓小朋友自己選擇書寫對象的心情和想法。於是，有人寫「鬼的心聲」，有人寫「影子的心聲」，有人寫「安康魚的心聲」。正當我驚異於小朋友豐富的想像力時，一個三年級小女生已經振筆疾書，賣力寫下「校長的心聲」。
由於我認識她筆下的這位校長，因此很好奇她到底寫了什麼。閱讀過後，我發現這位校長或許因為外表嚴肅、管教嚴厲，讓小女生覺得他很凶很可怕，因此認定校長「隨時隨地想找機會打小孩」。小女生的描寫很生動，文字很活潑，一個凶悍的校長躍然紙上，我忍不住誇她寫得真好。不過，我像往常一樣提醒她，描寫人、事、物，不能只寫好或不好的一面，也應該換個角度想一想，再壞的人，是否也有讓人同情或跟平常形象不同的一面。
小女生勉強接受我的建議，寫出校長為什麼這麼凶的可能理由，以及做過哪些關愛學生的舉動，但結語仍舊認為校長內心是很想打小朋友的！不過，我所認識的這位校長認真、熱情並樂於助人，小女生應該只見到他凶的一面。
我想到日本作家藤澤周平筆下的主角，通常是不起眼的小人物，他們有的像糟老頭，有的愛拍馬屁，有的喋喋不休很嘮叨，然而，當他們遭遇危急狀況時，便會搖身一變，成為帥氣的劍客，展示他們高超的劍術，打倒敵人。因此，如果很凶的校長還有其他身份呢？
當初寫「校長的心聲」的那位小朋友，今年已經讀小六，暑假過後就要升上國中。兩年前她搬到高雄，希望我暑假回高雄時可以找到她（我有她媽媽的電話），並把這本書送給她。已經長高長大即將步入青少年的她，不曉得會有什麼反應？
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